Het Schoolplein

Ze hebben recht op specifieke hulp die het gewoon onderwijs vaak niet kan geven.

Na 1 week school was hij het zat ja dat ging echt snel bergaf. Ondertussen was hij klaar om naar het eerste leerjaar te gaan. Hoever staan we nu? In sommige werkt men ermee, in andere scholen verdween het materiaal in de kast. Wij kunnen veel bieden, maar we hebben geen vat op de veranderingen in de structuren, en we beseffen dat er te veel vernieuwing op de basisscholen afkomt.

Het vraagt nu echter vooral aanpassing van de leerkrachten, de leerlingen zullen wel volgen. De veronderstelde werking van de OVB-formatie mist elke grond. Ik ervaar dat men dat idee heel moeilijk, of niet, loslaat.

Werken vanuit handelingsplanning is ook een van de verschillen met de gewone basisschool. Het gebeurt dat de papa echter moet werken op vrijdagavond. Als een kind de school verlaat en leest wat het moet kunnen lezen, dan zijn er belangrijke doelstellingen bereikt! Het hoeft niet echt dat een kind binnen bepaalde leerjaren zeker die niveaus moet behalen. Je kunt de resultaten blijkbaar via een dienst laten nakijken. Er zijn dus geen aparte lesjes knutselen of zingen in de uurroosters.