Het Schoolplein

In het schrijven en herschrijven gaat immers ook veel tijd zitten.

De literatuur wordt globaal gelezen, hetgeen vooral bedoeld is om een indruk van het onderwerp te krijgen en de weg te vinden naar overige voor het onderwerp relevante literatuur. Voor de leesbaarheid is het van belang onderdelen op elkaar aan te laten sluiten. Alinea's worden gebruikt om een bepaalde gedachtengang te onderbreken. Haalbaarheid heeft te maken met de moeilijkheidsgraad van het onderwerp, beschikbaarheid van te bestuderen materiaal, mogelijkheden van begeleiding, enz. Het is in deze fase nog niet nodig de literatuur echt grondig te bestuderen.

Laat het eventueel aan anderen lezen, omdat je zelf de neiging hebt over de fouten heen te lezen. Omdat bijvoorbeeld de te verrichten taken niet in allerlei mogelijke deeltaken worden opgedeeld, blijft het werk als een enorme hoeveelheid op je afkomen. Blijkt dat het onderwerp te veelomvattend is of dat er te veel over geschreven is dan zul je beperkingen aan moeten brengen. Als je de grote lijn niet goed in je hoofd hebt, bestaat bovendien de kans dat je te lang over details uitweidt. Op het moment dat de tekst leesbaar is, kun je de tekst voorleggen aan anderen bijv.

Daaraast geven we een aantal oplossingen aan om deze moeilijkheden te overwinnen. De wetenschappelijke literatuur heeft voor de aanpak van schrijfangst interessante aanbevelingen te doen. De moderne media zijn niet veel meer dan een algemeen aandachtsgebied. Door een werkplan te maken wordt de kans groter dat de tijd productief wordt gebruikt.